Sin duda que con el apogeo de tutoriales y el universo de videos ilustrativos en Internet, el avance de un practicante autodidacto es positivo.
¿Entonces ya NO es necesaria la guía del instructor, maestro o profesor?
A continuación respondemos a esta interrogante que se nos plantea dentro de la modernidad de los medios de comunicación viralizada de la actualidad.
A la hora de otorgar la guía al nuevo estudiante, estas son parte de las variables que debo observar cuidadosamente:
1.- Preparar y organizar la recepción del estudiante al Grupo de Prácticas.
2.- Tomar conocimiento de las capacidades particulares de él, considerando sus intereses, estado de salud y cumplimiento con los requerimientos de DOCE PARES Eskrima.
3.- Elaborar la planificación del entrenamiento de acuerdo a las aptitudes del estudiante, estimando el tiempo y la progresión adecuada en su caso personal.
4.- Chequear con él la bitácora de contenidos para que pueda establecer su lugar de avance en los contenidos.
5.- Desarrollar estrategias de comunicación (tarea difícil) con el practicante para mantener un mejor entendimiento mutuo.
6.- Prestar continuamente atención a sus actitudes y gestos para estimar el contexto significativo de estos. Con esto corregir y depurar la ejecución de las técnicas para que NO le produzcan futuras lesiones.
7.- Velar porque la impartición sea lo más segura durante el proceso de la práctica.
Por razones de espacio incluiremos en una próxima entrega, más requerimientos que integramos en la enseñanza de DOCE PARES Eskrima.
Sin embargo hasta aquí podemos desprender que la enseñanza estrecha y personalizada, supera con creces el entrenamiento autodidacto. Debido a que "entre dos o más es más fácil tirar del carro".
Corregir los gestos técnicos, las posturas, desplazamientos, periodizar las cargas de entrenamiento, alentar con objetividad al estudiante en sus procesos de desmotivación, son cualidades y a la vez tareas propias de un instructor, maestro o profesor cualificado.
Esto es parte de DOCE PARES Eskrima.
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